MINT-Lehrkräfte didaktisch besser ausbilden

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Es scheint, als herrsche in vielen MINT-Fächern eine regelrechte Eliten-Denkweise, wodurch sich viele Studierende nicht optimal betreut oder motiviert fühlen. Dies resultiert wiederum in hohen Drop-Out-Raten. Hier könnte angesetzt werden, indem Lehrende an HTLs und Hochschulen didaktisch besser im Umgang mit Studierenden ausgebildet werden.

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